Работая  на протяжении  многих лет учителем химии в общеобразовательной школе, я столкнулся с рядом проблем. А именно:

-    не удается в полной мере использовать потенциал учащихся, то есть реальный уровень их способностей часто бывает выше, чем показываемые результаты;

-    с дефицитом времени на уроках, особенно для работы с одаренными учащимися;

В последние годы, особенно после введения ЕГЭ, возник вопрос: как помочь детям при их подготовке к сдаче экзамена по химии, чтобы полученное ими количество баллов соответствовало проходному баллу выбранного вуза.

Уменьшение количества часов химии в школах мешает осмыслению знаний , иногда теряется связь между отдельными темами курса. В решении данных  проблем неоценима роль кружковых занятий по химии.